प्रस्तुत अध्ययन विवरणात्मक प्रकार का अनुसंधान है जिसे सर्वेक्षण विधि द्वारा इलाहाबाद जनपद की समष्टि कक्षा-11 हेतु 500 विद्यार्थियों का चयन याद्च्छिक न्यादर्श प्रविधि द्वारा किया गया था जो क्षेत्र व लिंग के आधार पर आधे-आधे थे। शैक्षिक आकाँक्षा स्तर के मापन हेतु वी.पी. शर्मा का मानकीकृत उपकरण प्रयोग किया गया था। आॅकड़ों के विश्लेषण हेतु प्रसरण विश्लेषण तथा पीयरसन सःसम्बंध गुणांक की गणना की गयी थी। प्राप्त परिणाम से स्पष्ट है कि शैक्षिक आकाँक्षा व शैक्षिक उपलब्धि के मध्य सकारात्मक सहसम्बंध होता है तथा लिंग व क्षेत्र के आधार पर शैक्षिक आकाँक्षा भिन्नता रखती हैं।